República Dominicana, ya tiene un capítulo en IBBY INTERNATIONAL BOARD ON BOOKS FOR YOUNG PEOPLE

Los escritores Dulce Elvira de los Santos, Geraldine De Santis, Yina Guerrero, Yuan Fuei Liao y Leibi Ng, en la primera reunión como comité integrado con el propósito de insertar a nuestro país en IBBY

Que es IBBY

La Junta Internacional de Libros para Jóvenes (IBBY) es una organización sin fines de lucro que representa a una red internacional de personas de todo el mundo que se comprometen a reunir libros y niños.

Misión

• Promover el entendimiento internacional a través de libros infantiles.
• para dar a los niños en todo el mundo la oportunidad de tener acceso a libros con altos estándares literarios y artísticos
• Fomentar la publicación y distribución de libros infantiles de calidad, especialmente en países en desarrollo.
• Proporcionar apoyo y capacitación para aquellos involucrados con niños y literatura infantil.
• Estimular la investigación y el trabajo académico en el campo de la literatura infantil.
• proteger y defender los derechos del niño según la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño

Organización IBBY

IBBY es una organización sin fines de lucro que se fundó en Zurich, Suiza en 1953. Hoy en día, está compuesta por 75 Secciones Nacionales de todo el mundo. Representa a países con programas de alfabetización y publicación de libros bien desarrollados, y otros países con solo unos pocos profesionales dedicados que están haciendo un trabajo pionero en la publicación y promoción de libros infantiles.

Cómo todo empezó ...

Las Secciones Nacionales están organizadas de diferentes maneras y operan a nivel nacional, regional e internacional.En los países que no tienen una Sección Nacional, la membresía individual en IBBY es posible. Los miembros de las Secciones Nacionales incluyen autores e ilustradores, editores y editores, traductores, periodistas y críticos, maestros, profesores y estudiantes universitarios, bibliotecarios y libreros, trabajadores sociales y padres.

Las políticas y programas de IBBY están determinados por su Comité Ejecutivo y Presidente, elegidos cada dos años por las Secciones Nacionales, en el marco de los Estatutos de IBBY . La gestión diaria de los asuntos de IBBY se lleva a cabo desde su Secretaría en Basilea, Suiza. Las cuotas anuales de las Secciones Nacionales son la única fuente de ingresos regulares de IBBY. Financiamiento independiente, donaciones públicas y privadas son necesarias para apoyar las actividades de IBBY.

Como organización no gubernamental con un estatus oficial en la UNESCO y UNICEF, IBBY tiene un papel de formulación de políticas como defensor de los libros infantiles. IBBY está comprometido con los principios de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, ratificada por las Naciones Unidas en 1990. Una de sus principales proclamaciones es el derecho del niño a una educación general y al acceso directo a la información.Gracias a la insistencia de IBBY, la resolución incluye un llamamiento a todas las naciones para promover la producción y distribución de libros infantiles.

IBBY también colabora con muchas organizaciones internacionales e instituciones de libros infantiles de todo el mundo y expone en la Feria Internacional del Libro Infantil en Bolonia y en otras ferias internacionales del libro.

Premios y Actividades

Desde su fundación en 1953, IBBY ha crecido en la cantidad de premios y proyectos que apoya y en su extensión geográfica. Todos estos premios y proyectos comparten el objetivo de fomentar la literatura infantil de calidad y defender el derecho de todo niño a convertirse en lector.

El premio Hans Christian Andersen, el premio más prestigioso en el campo de la literatura infantil, se otorga cada dos años a un autor e ilustrador cuyas obras completas han hecho una contribución duradera a la literatura infantil. El Premio de Promoción de Lectura IBBY-Asahi se otorga cada dos años a un grupo o institución cuyas actividades se consideran una contribución duradera a los programas de promoción de la lectura. A partir de 2020, cada dos años, IBBY reconoce a las personas sobresalientes que trabajan para promover la expansión y el desarrollo de la lectura de los niños con el Premio IBBY-iRead Destacado para la promoción de la lectura . IBBY también compila una Lista de Honor , publicada cada dos años, de trabajos recomendados para niños por destacados escritores, ilustradores y traductores de sus Secciones Nacionales.

Cada año, una Sección Nacional de IBBY patrocina el Día Internacional del Libro Infantil , que se celebra la primera semana de abril, alrededor del aniversario del cumpleaños de Hans Christian Andersen, el 2 de abril. El día se celebra para inspirar el amor por la lectura y llamar la atención sobre los libros infantiles.

Como parte de su creencia de que todos los niños tienen derecho a convertirse en lectores, IBBY y sus patrocinadores y donantes proporcionan fondos para varios proyectos de desarrollo de lectura. El Fondo IBBY-Yamada apoya proyectos para la promoción de la lectura, el establecimiento de bibliotecas, la capacitación de maestros, bibliotecarios y padres, así como talleres para escritores, ilustradores y editores de libros infantiles.

El Fondo para Niños en Crisis IBBY se estableció en 2005 para ayudar a los niños afectados por desastres naturales, desorden civil o guerra. El Fondo busca donaciones para proyectos que reemplacen o creen bibliotecas / colecciones de libros infantiles apropiados y proporcionen bibliografía, el uso terapéutico de libros y la narración de cuentos.

IBBY ha establecido varias colecciones de libros infantiles, cada uno con su propio énfasis. La más grande es la Colección IBBY de Libros para Jóvenes con Discapacidades , ubicada en la Biblioteca Pública de Toronto, Toronto.Cada dos años se compila y cataloga una selección de Libros destacados para jóvenes con discapacidades. La colección Silent Books es una colección de libros infantiles sin palabras, creada como respuesta a la necesidad de libros en la isla italiana de Lampedusa, el destino de muchos refugiados que huyen del norte de África y Medio Oriente.Junto con la selección de la Lista de Honor de IBBY, estas colecciones están disponibles como Exposiciones.

IBBY también ha apoyado la creación de dos colecciones virtuales de libros infantiles, Libros infantiles en Europa , una colección de libros en idiomas europeos y Libros para África / Libros de África que destacan libros publicados en lenguas africanas de África.

IBBY en el siglo XXI ...

Los ‘Z’ plantean nuevos retos para la literatura dominicana

LA GENERACIÓN Z
Editoriales, educación y nuevas formas de lectura
Mayor calidad, no solo cantidad, de literatura infantil en República Dominicana. EFE /AFP

INDHIRA SUERO ACOSTA
Santo Domingo

Yina Guerrero cree en no satanizar la tecnología. Para la autora de “Mi abuelo tiene 8 años” existe la percepción de que se lee menos que antes.

Sin embargo, Guerrero asegura que el niño que no lee hoy y está en una tableta, es el mismo que no leía antes y prefería ver televisión o dedicarse a otra cosa. Para ella, un niño que no lee es un niño a quien no se le mostró que leer es entretenido y mágico.

Una escritora que considera que la literatura sigue siendo literatura, es Kianny Antigua. Plantea que el cambio se percibe en las personas, cada vez más ocupadas y aferradas a una pantalla.

Antigua atribuye el alejamiento de la lectura en papel a una prisa infinita que como en todo los niños y las niñas copian de sus mamás y sus papás. 

Por igual, indica que en República Dominicana nunca hubo un auge de escritores, editoriales y lectores de literatura infantil. “Hay un esmero de promover la lectura y su valor en las aulas de todas las edades. Pero hay que seguir caminando”. 

Editoriales criollas

César Sánchez Beras trabaja como cuenta-cuento, gestor cultural y animador de lecturas. Al igual que los demás autores entrevistados para este reportaje, las cifras de sus ventas lo posicionan como uno de los más cotizados dentro del mercado literario dirigido a ese público en República Dominicana.

Cree que es posible plantear la rentabilidad de la literatura infantil y juvenil en RD en los tiempos actuales. Para eso, expone que se necesita una estrategia nacional e internacional, de autores, editores y sectores vinculados al quehacer literario.

No obstante, Yina Guerrero considera que hay que trabajar bastante para lograr cierta rentabilidad en el sector, en especial porque cada vez surgen más autores independientes.

Modificar el chip y atraer a la juventud

Yuan Fuei Liao es otro de los autores más vendidos de Santillana, sello bajo el cual publicó libros como “Un rebulú en la ebanistería”. Considera que los niños, niñas y adolescentes están tan familiarizados con la tecnología, que los cuentos tradicionales pueden ser recontados desde otra óptica. El  escritor se cuestiona lo que hubiera pasado si el Patito Feo tuviera un celular para tomarse una selfie.

Además, asegura que hay más consciencia de la necesidad y la urgencia de la literatura infantil. Por ejemplo, indica que para este año 2019, una reconocida editorial lanzará 16 nuevos libros de literatura infantil y juvenil en República Dominicana.

Fuei Liao aboga porque la literatura infantil y juvenil en el país abarque todas las temáticas posibles, aun aquellas que parezcan incómodas como la guerra, el racismo, el bullying, la violencia intrafamiliar, la sexualidad, la dictadura, las injusticias sociales, la desigualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer, la libertad religiosa o las distintas condiciones de discapacidad.

Una mezcla
Kianny Antigua cree en que se puede combinar la tecnología y la literatura infantil. No obstante, asegura que los padres deben motivar con el ejemplo.

“No podemos exigirle a nuestras hijas e hijos que suelten un celular cuando nosotras, las personas adultas no lo hacemos. Asimismo, ¿qué necesidad tiene un niño de dos años de tener una tableta o un celular en la mano? ¿Dónde quedó el compartir con nuestras crías, jugar Veo-veo, hacer adivinanzas?”.

Antigua observa que para atraer a los Z, las editoriales deben abordar de modo diferente el tamaño del texto y presentarlo de manera interesante, atractivo y buscar conectores con sus experiencias.

Dentro de las aulas, los estudiantes hablan
A Rodolfo Luna, 12 años, y a Laura Irizarry, de 13, les gusta leer. Ambos cursan el primero de secundaria en el Colegio Loyola.

Rodolfo solo lee libros que le interesen, en este caso de astronomía. Mientras que Laura se inclina hacia los textos de ficción y romance y es muy enfática al decir que no disfruta de la lectura de clásicos.

Ambos prefieren leer en formato físico. Laura a pesar de que disfruta más los libros impresos, considera mejores a los electrónicos ya que imprimir cuesta dinero y papel; afecta a los árboles y contribuye a la deforestación. También refiere que los autores deben presentar textos más interesantes y realistas.

Profesores abogan por temáticas más inclusivas
Oscar Cassals, profesor del Colegio Loyola, considera que la población infantil y juvenil es muy inteligente con una habilidad muy fácil de obtener conocimiento y resolver situaciones pero con bastantes deficiencias emotivas. El docente indica que esto responde a ciertas lejanías con los patrones familiares o del hogar.

FUENTE: https://listindiario.com/la-republica/2019/05/18/565976/editoriales-educacion-y-nuevas-formas-de-lectura
19 de mayo de 2019

Gracias, gracias, gracias